憨慢孩子的信任

   

        小嘉是非常有主見的憨慢男孩，自從學校畢業後，透過社工、教保員以及他個人多方討論和評估，尊重他個人的意願進入玫瑰班（蛋捲訓練班）。但剛到班級上小嘉有明顯對於工作上心態上無法體會，產生工作學習不適應，許多的工作他都沒有願意要去執行，常常需要班級的教保員在旁一再而三提醒並陪同下才有意願進行工作。

    

    小嘉在班上變成孤獨的孩子，獨自一個人在人群中，許多事情他都不願意主動與班級教保員分享。但在教保員的陪同下慢慢地有了進步與改變，會將心裡想說的話和想做的事情漸漸地與教保員分享，也會聽進教保員給予的適當提醒與建議。

    某天，護理師陪同就醫時，因等待的時間較長，便詢問他是否想喝飲料，小嘉在沒有思考下立即回應，我要問一下教保員。護理師好奇的問他為什麼？小嘉很認真地回應，因為貴香是我的老師，我要尊重她。

  當護理師與大家分享此事時，玫瑰班老師非常高興，小嘉願意尊重他的意見，有如中獎一般高興，入班後的磨合與互動下，小嘉慢慢成長，也一天比一天的進步，小嘉對於教保員的信任及將平時老師叨嘮叮嚀關心的話，放進他的心中。