蓮心園：憨慢孩子的家園: 2017

2017/12/15

【讓心溫暖,發光發亮! 】

蓮心園庇護農場的憨慢孩子小瑜是個怕生的小女孩，剛到農場工作時，總是瞪著大眼睛，一天下來沒有過多的言語，一個指令、一個動作，下了班時交通車回到家門口，就急沖沖頭也不回地跑走了。

在農場裡，老師們覺得小瑜的工作狀態比較適合播苗，但她總是搖頭急說「我不會」，經過一遍又一遍的陪伴、示範和練習，婉瑜才對老師有了信任感，再加上其他員工們對這個小妹妹發自內心的疼愛──「妹妹妳不要曬太陽，會曬黑啦」，「這個太重，妳不要拿」，小瑜才開始慢慢地改變了。

最近電話聯絡時，婉瑜的阿媽笑著說：「小瑜講，大家攏真疼伊，對伊真好。」回家後的表現也讓家人更放心了！蓮心園的伙伴們知道，每個孩子都有屬於自己的「特質」與「優點」，只要願意「欣賞」、「讚美」和「包容」，就能打開他們緊閉的心房，現在的小瑜，上車說早安、下車說再見，親切的問候和笑語早已習慣成自然，讓農場也熱鬧騰騰~

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#憨慢孩子的工作日常

2017/11/30

追風少女

學校畢業後的小蓉，透過勞工局的介紹，小蓉和媽媽認識了蓮心園的庇護農場和社區日間作業蓮心坊蛋捲班，了解到不同的服務內容和型態。後來，因為小蓉有烘培方面的興趣，加上未來想往蛋捲庇護工場方面去發展，所以，最後選擇了社區日間作業蓮心坊蛋捲班做為目標的起點。

小蓉家住在善化，而蓮心坊蛋捲班卻在新營，為了要往返的交通，父母親可費了很大的苦心。起先蓮心坊的社工先替小蓉找好了新營的客運公車路線及時間表，讓小蓉和媽媽可以搭配適當的時間搭車過來。之後，媽媽為了訓練小蓉，便陪著小蓉每天從善化搭火車到新營來，再搭新營客運公車到附近，再走路進來蓮心坊蛋捲班，然後媽媽再循著原路搭客運及火車回到善化，下午的時候，媽媽依著早上一樣的路線搭車過來蓮心坊，接小蓉回去善化，如此持續了二個禮拜，後來，因為父親有在新營上班，後來改成從新營火車站騎腳踏車過來蓮心坊，下午，再由父親陪同騎腳踏車回去。經過訓練後，現在小蓉已經能夠獨自騎一段路到父親上班的地方會合，再一同騎腳踏車到火車站，並且還在進步當中。

小蓉的父母親為了訓練小蓉的交通能力，從一開始的陪伴著，到後面的放手訓練，他們就像人生道路中的順風，推著小蓉慢慢向前邁進。天下父母心，這樣的例子，也常出現在其他的家長身上，除了服務對象本身的努力外，家長的支持也很重要，這樣才能有機會促成下一個追風少女的出現。

2017/11/24

堅持不懈，鐵杵也能磨成繡花針

老...老...師...早...早!每天早上蓮心坊總是能聽到斌斌有點結巴又充滿精神的問安聲，斌斌最開心的事情就是每天都能來蓮心坊〝上班〞，幾乎每天都是準時報到，因為斌斌希望每天都能多學一點，期待著有一天能像一般人一樣到職場就業，過去，斌斌曾經在庇護商店工作，認真的態度博得客人的好評，但因著營運困難，商店最後黯然收攤，讓想要工作的斌斌為此失望不已，因此現在斌斌更珍惜來蓮心坊工作及學習的機會。

身為烹飪組的成員，斌斌總是認真的做著教保老師交代的工作，諸如：採購食材、洗菜、切菜、分裝等等步驟，許多看似簡單的任務，對於斌斌這樣的智能障礙者而言，卻是需要透過每天重複不斷的練習，才能記住一樣食材或一種烹調方式，縱然如此，斌斌仍很有毅力的持續努力學習，雖然受限於先天的障礙，斌斌目前並不具備足以外出就業的能力，但教保老師設計各種與工作相關的情境單元，讓斌斌初步了解職場的樣貌，並且安排至就業服務站參訪，親身體驗各個職業別的工作內容，激發斌斌找到自己的興趣。

像斌斌這樣的心智障礙者，要到一般職場就業，大多時候是遙不可及的夢想，除了需要克服自身能力的不足，職場對於身心障礙者的不友善也是原因之一，但我們相信，堅持到底一定是達到目標的最大推手，總有一天，斌斌一定能夠完成他的夢想，快樂工作去!!

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2017/11/10

我們的支持,他們的改變

在第一線與憨慢孩子相處的是教保老師 , 可以說是他們最直接的支持者 , 我們支持著他們的食丶衣、住、育丶樂,而這些生活經驗需要慢慢的帶入他們的生活中;畢竟,我們的院生更不容易去瞭解並適應情境上的改變,為此需要更多的同理心來看待他們所表現出來的行為模式。

我們生活中都會結交朋友 · 開啟和他人相遇的火花 , 他們當然也不例外 · 那要如何用適當且合適的方式在日生活中與他入做互動交流,我們需要引導他們並持續不斷的提醒。

我們都經歷過情緒上的起起伏伏 , 這些正負情緒的產生 , 我們能用適當的方式去緩和 ; 在情緒障礙的院生身上,能有哪些管道去釋放禁錮在心裡的豐沛能量 ? 此時此刻 , 我們的陪伴對他們何其重要。

在無法自主控制肢體的身心障礙孩子 , 用餐盥洗都需在協助下才能順利完成但是否有更好的輔助用具來替代我們的雙手,讓他們自己可以獨立、享受自我掌控的成就感 ? 做為第一線的支持者 , 我們要運用四面八方的敏銳度來知道他們所需要的並做適當支持,最後一筆由他來完成,此時,我們只需獻上最誠摯的讚美和鼓勵。

一般人能用說話表達自己,能用行動去做自己想達成的事情,可以有許多的方法去處理自己的情緒,讓你我可以沒有障礙立即溝通且是被接納的。

可想而知,在某些方面我們無法用百分之百的同理心態來面對他們但請接納他們,尊重他們應有的權利 , 並享有基本的人權。

😇

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2017/10/30

自由的飛吧~!

『欸！不可以！」、『不准！」在我們的成長過程中我們的父母、師長時常耳提面命的提醒我們不要做什麼,小時候的我們可能會疑惑為什麼要被限制,甚至不覺的這樣是為我們好,長大後才能漸漸理解長輩給予限制的原因,也因為每個人經歷不同,而對這些限制有不同的體會,大學時期的我,總希望自己不要成為限制孩子發展的大人,但在我做了教保老師之後卻發現自己也陷人了「給予限制」的圈圈裡∼·

憨慢孩子心智較為年幼所以對許多事也充滿好奇,加上工作的職責及社會看待的眼光,我們在『帶」這些憨慢孩子們的方式比較傾向『教導」而不僅僅是「陪伴」
「帶」的出發點不同·所帶來的關係也會有很大的不同.....

看著孩子在公園裡選揮自己想玩的器材而開心的笑著,我不禁開始思考那『被限制的感覺」
孩子們雖然沒有完全的心智功能學習這麼多技能,但他們的心思也和一般人一樣細膩甚至還更加敏感∼∼
他們也有自我的期待所以努力證明自己的價值
他們也有生命的尊嚴所以需要獲得對等的尊重
何不就讓他們自由的飛呢？讓他們選擇過想過的生活然後尊重
他們！

2017/10/20

自己的目標自己規劃

多給予關懷和理解,並提供更多元的選擇,讓身心障礙者們[有愛無礙]

當我們輕鬆的決定自己想吃的東西、想做的工作時,可曾想過這些「微小的自己決定」,對身心障礙者而言,可能是件奢侈的要求,有些入可能會覺得這樣的身心障礙者「什麼都不會,他要的也不多,那就順從他要的吧!」又或者是: 「唉呀!他們什麼都不會,交給他去做 , 他也不知道怎麼做決定」

但很多時候是社會大眾忽略了他們的需求,沒有給身心障礙者學習如何做決定,沒有給予他們更多元化的選擇,所以可能會造成他們「什麼都不會」,但其實很多時後, 我們可能也是怕麻煩,所以便自以為是的為他擅作主張 , 時常忘了問問他們的感受...

蓮心坊大孩子們來到這裡,無論他是否有囗語能力,無論他的功能有多好丶多不足,這裡的作業者都有資格選擇他想做的事 ,於是蓮心坊在策劃大孩子們的個別化服務

計畫時,不再像從前僅是由教保員丶社工丶督導、家長來決定年度服務目標,更是將最重要的「我自己想要做」的觀念放在計畫裡 , 我們會與每個大孩子討論他想做的事 , 讓他自己選擇丶計畫他想做的事!如此才能讓他們更有尊嚴的在社會上存在著 !

2017/10/16

團隊合作

小米在蓮心園中算是天王等級的一員，因為本身身體上的限制，且在做事情的專注力上極度不足，容易在做事情時就被其他事情吸引，而忘記自記該做的事情，所以教保員總是需要在旁邊督促著他。

但漸漸地教保員發現小米在工作時是希望自己能夠參與其中的，但因為受限於無法辨認數字，所以往往只能看著發票發呆，教保員就請同組的亮亮與小祐幫忙小米把發票的月份分別分至不同的籃子中，再請小米把同月份的發票整理整齊並用橡皮筋綁起來，也令教保員驚喜的是小米整理的發票可以說是全發票組最整齊的，亮亮跟小祐也說他們負責分類月份，而小米負責整理發票，這樣分工合作的方式他們很喜歡，也很有效率。

我才發覺我們很常掉入這樣的孩子不認真或是不願意去做事情的想法中，但也許他們的限制有他們的原因在，而使他們無法去做自己想做的事情，我們也應該像在剝洋蔥一樣，一層一層的去接納、瞭解孩子背後所受的限制或是他們的想法而去協助、支持他們，讓孩子可以覺得自己受到該有的尊重，他們也會感受到我們是真的想要瞭解並且幫助他們的，也往往會帶給我們許多的驚喜，我想這樣的回饋不是物質上所能得到的，也會讓自己的回憶中增添許多色彩，因為我知道這樣的經驗是難能可貴的。

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2017/10/06

夢想路上大步行

蓮心園啟智中心有一群孩子，他們早早起床，出門上班，各自在不同的職場上忙碌著，每天也會遇到各種的困難與挑戰，雖然辛苦，但他們仍樂在其中，且堅定的站在自己的崗位上，因為他們知道，透過自己的努力，每天都離自己的夢想更往前了一步。

這群孩子也會有自己想要的東西，例如：腳踏車、筆電等；也會有自己想做的事，例如：工作、旅遊、考駕照等；也夢想著，有一天他們可以有自己的家，甚至有能力孝敬父母，改善家裡的生活。

「這也叫做夢想嗎？」也許每個人聽到他們的夢想後都會有這樣的疑問，或許你會認為，這些都是很平凡的小事，小到不足以稱之為夢想，但對這群身上背負著太多負面標籤的孩子來說，重點不在於夢想的大小，而是透過夢想，能夠看見自己的價值，進而肯定自己。

要完成這些目標，他們需要花費比別人更多時間與努力，面對失敗的次數也會比別人更多，依靠他人的協助或許會輕鬆許多，但用自己的汗水與淚水換來的成果，才會更加的甜美及有意義，看見這群孩子的付出，也提醒了自己，比起他們，我們在面對自己的夢想時，或許應該有更多的堅持與勇氣。

每個人都有夢想，身心障礙者也不例外，作夢的權利，不應被「障礙」給剝奪，未來蓮心園會一直陪著這群孩子，我們還要繼續做夢，並且鼓勵他們勇敢的說出自己的夢，相信自己，改變未來，總有一天，我們會把夢想通通實現！

😇

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2017/10/02

堅持男孩的邁進

回憶起阿玹剛入住中心時，他的行動上總有著一些他獨特的風格，特別的是他走路時，總沿著地板上的線條方向來行走，非常有原則的堅持著，有時因他的堅持點解不開而堅持蹲在原地不起，一蹲就是數小時，任憑工作人員好言相勸、軟硬兼施都無效，讓工作人員擔心著他的體力狀態，但他還是堅持他的堅持。

另外，他有節約能源的好習慣，會隨手將廁所的電燈關上，當他看到電燈沒關上他就急著去關，這是個很好的習慣，但也造成一些不便，因他不會去留意是否有人正在上廁所，他是連女廁也是會一併去關，這也造成他人的困擾及抗議，沒有完成他關電燈的行動他會堅持不離開。包括在與他人的互動上，也不喜歡他人的碰觸，當被碰觸到他就發出生氣的抗議聲，唯獨只有對少數幾個工作人員較可接受，能讓對方碰觸到他，但也不是每次都可成功。

經過一次再一次的嘗試下，他一些的堅持點慢慢有改變了，在走路上也不再那麼的堅持，地板上的線條不再對他有魔力，這個進步點就給了工作人員很大的鼓舞。關電燈的習慣在工作人員與他溝通及教導下，阿玹現在會等其他人離開廁所才去關燈了，對於他人的碰觸不再那麼的抗拒，也會願意去與他人有肢體上的碰觸及牽同儕的手。

過程中工作人員安排與同儕互動及協助的機會，逐步增加他與別人的互動，現在他將他的堅持方向改變了，會於沐浴後協助拖乾地板、完成工作人員交待給他的小任務，包括交紙條給工作人員、看顧物品、牽同儕移動空間等等，他都能盡責完成，在過程中他也與更多的人員互動，看到他較熟識的工作人員在遠遠之處就會揮手打招呼，這些的改變讓從一開始不放心他的媽媽，對他更能安心了。

😇

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#憨慢孩子的生活日常#蓮心園基金會

2017/09/29

面對路人，我會勇敢的

請大家捫心自問，若請你到大庭廣眾之下去發放期刊給路人，你敢嗎？「我發的出去嗎?有人會理我嗎?會不會被拒絕?」相信大家此時內心都會出現一個小劇場！或許對於落落大方的人可能覺得沒有很困難，但其實，並不是所有人都能做到的，有些人可能面對路人會因為害羞怕生說不出話來，而對於憨慢的孩子，「發傳單」的確是一個很大的挑戰！

當初和小雅討論時，她信誓旦旦的說「我可以」，但實際面對路人時，狀況就來了，像是中途會出現一直跑去喝水，或是從這邊走到另外一頭的情況發生，有時出去3小時，只發1張期刊給客人，有時候平均會發放到5張期刊，經過半年的練習和教保老師的陪伴及不斷的引導，只要小雅一有小小的進步，老師就會立刻給予大大的鼓勵，潛移默化的學習下，讓小雅更踏實的跨出每一步，現在小雅的狀況比較穩定，也慢慢敢接觸人群了~

如果在路上看到我們，可以幫幫忙，給我們可愛的小雅有練習的機會好嗎？

因為您對我們孩子的鼓勵，會讓他們感受到社會上許多人的溫暖

而那每一張發出去的傳單，都是一種被肯定的喜悅!

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2017/09/27

「工作」不是夢

阿金，現為庇護農場的員工，能自行搭火車、騎腳踏車、購物、使用手機等。在外人看來，他的能力很好，要找到工作應該不困難，但在就業這條路上，卻沒有想像中的順利，進入庇護農場之前，阿金曾洗過車也待過工廠，但只要一遇到壓力或挫折，阿金就會找各種理由逃避，導致工作時間都不長，工作狀況也不穩定，只能從一般職場轉到庇護性就業，持續予以訓練，期許有一天能夠再回到一般性職場就業。

小自，在學校曾是發光發熱的人物，畢業後也和大家一樣，透過職業輔導評量，找尋適合自己的工作，對剛從學校畢業的小自來說，從學校要銜接職場的過程中選擇是一個很大難題，他勇於嘗試了打掃、包便當、農場、甚至嘗試蛋捲製做的工作，卻常因受限於能力，可以選擇的往往不是自己所想要的，而對其他不能選擇的工作，卻有所憧憬。企業主們接受身障者實習的可能性大，實際錄用可能性卻很小，至今小自仍無法至職場工作，目前需從中心班級實習著手，針對中心各項的職業陶冶班級實習中，希望能夠透過實地實習，選擇自己想要的工作領域。

而阿嘉，從學校畢業後，透過勞工局的服務協助找尋就業機會，但常因為外型太過瘦弱，或被認為無法勝任工作內容等原因，在面試時即被拒絕，連嘗試的機會都沒有，至今仍在等待就業機會中。

在蓮心園啟智中心，仍有許多像阿金、阿嘉及小自這樣的服務對象，透過職業輔導評量，評量結果是有就業可能的，但往往在面試或是進入職場時，即面臨到很多的困境，自我的表達、與人的溝通互動、學習新事物、交通方式等，這些都是他們需要克服的。

肢體的障礙，可以靠輔具協助，但對心智障礙者來說，他們需要的就是時間、耐心還有包容，能夠找到適合他們的工作已經十分不容易，要讓他們能夠適應其中且待得長久更為困難，當我們面對新的環境或新的工作時，需要時間學習及適應，對身心障礙者來說，更是如此。在環境多元的職場裡，我們能適時調整自己來面對每一個改變，但對身心障礙者來說，只要一個地方不同，可能就會慌得不知所措，甚至全部重新來過，我們都期許身心障礙者能夠自立、有經濟能力，但只要考量產量、速度、品質等這些現實面時，又常常將身心障礙者拒於門外。所以除了透過蓮心園給予多元的工作訓練外，更重要的是這個社會要能給身心障礙者一個更友善的環境，創造更多的就業機會，讓他們能展現自己的能力，身心障礙者依自己的力量生活，有朝一日將不再只是夢想！

😇

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2017/06/10

憨慢孩子的午餐的幸福時光

憨慢孩子在學校教育結束後，進入社會準備不足，適應能力不夠，而無法順利與人產生正常互動人際關係，有些憨兒們甚至無法正確傳達自己意思，無法與人正常交談，自信大受打擊，害怕面對人群。

　蓮心園為憨慢孩子成立社區作業所，不只設計不同的學習課程與實務技能，培養他們工作學習自力的能力，更多是讓孩子慢慢的適應社區與自我生活學習，而人際關係的互動培養，更是重要的學習課程。

就像作業所裡孩子之間互動中，最近聽到憨慢孩子—-小雅和謙謙倆人的對話：就是星期六要約去那裡吃飯，還有要吃什麼東西？讓大家原本一直以為他們都有單獨出去吃飯過呢？有良好的同伴人際關係。

但過一段時間，有一次透過實際的討論，才知道根本就不是這一回事，而他們倆人就只在社區作業所互相說說而已，一直都沒有實際的行動。

於是為了增加這兩個孩子互動人際關係，大家就想讓他們倆人單獨真的一起吃個飯，但都要問過雙方的意願。

剛開始詢問時，謙謙是有意願，而問到小雅是否要跟謙謙在中午時，到1樓門市單獨吃飯，剛開始小雅都會說：等到星期六再去。最後，就換個方式問，若你現在不想跟謙謙一起吃飯，我們就要安排其他人囉！這時，小雅就趕緊說：要了。

我們就讓謙謙正式邀請小雅一起吃飯，雖然倆人都超不好意思的，不過，在吃飯的過程中，倆人都是笑瞇瞇呢，享受與朋友共餐幸福時光。

未來就試試看，讓其他孩子來個別午餐約會，增加人際互動關係，這應該會是很棒的一餐。

2017/06/04

往夢想努力前進的憨慢孩子---立志當芳香按摩師的婷婷

婷婷是蓮心園在台南東區勤實站的小公主，是個非常貼心、心思細膩的憨慢孩子。今早婷婷到坊時間早，遇見了小雪社工時很有精神的打了聲招呼。

但婷婷關心社工：『今天小雪老師看起來臉色不太好，妳怎麼了嗎！？』

小雪社工：『可能是有些感冒，然後睡不好，落枕了啦！』

婷婷：『那我來幫您按麼一下吧！！』

就這樣的，小婷從自己的置物櫃裡取出一瓶香氛噴霧噴在自己的手上搓了幾下後，輕輕的開始幫小雪社工開始按摩了。

婷婷：『按摩步驟很重要，要從頭部 → 肩部 → 手臂，然後力道要輕輕的、慢慢的，

這樣才不會痛唷！』

約莫5分鐘後，小雪老師感覺到肩頸不再硬邦邦了，落枕的狀況似乎也好多了。

婷婷邊按摩邊說著：『我以後想當個按摩師，要幫奶奶、媽媽、阿姨和老師們按摩。』

聽到婷婷這麼貼心的話，我們感到無比幸福。

憨慢孩子都有一個很可愛的共通點，一點不會吝嗇分享他們關心周遭的人，他們只要做一些對周遭的人們有幫助，他會覺的感到成就感和快樂，也都一些自信，看著他們爽朗的笑臉😄，頓時自己隨著孩子笑容，心情也放鬆。

期許孩子能夠往他們夢想前進，讓我們為孩子加油。

2017/05/16

【困難的作業，默默地學習~ 】

「這樣不行，線很難穿過! 」在蓮心園憨慢孩子的阿德，一直希望可以工作賺錢。第一天在作業訪學習代工作業時，剛好代工品項為聖誕飾品(天使的翅膀)，第一步驟穿線入孔需要的技能是手眼協調，因為無法有一次準確穿線入孔的作業，第一步驟作業的時間，就浪費許多時間。

第二步驟是打結，這項代工作業流程，對於許多「憨慢孩子」來說是相當困難的作業流程，阿德一拿到天使的翅膀就開始作業，每天認真的一個一個完成天使的翅膀，即便感到挫敗，阿德第二天還是鼓起勇氣繼續來學習。第三天、第四天，在小作業依舊見到他默默地跟在教保員旁學習。或許阿德離要出去外面工作站錢還有段距離，但已走往通向曙光的路上。

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2017/05/04

憨慢孩子幸福時刻—-糖葫蘆的好滋味

蓮心園中心有剩餘一些蕃茄，憨慢孩子和教保員很懷念之前吃過糖葫蘆的味道，大家決定自己DIY來親作糖葫蘆，因為大家只有在夜市看人家做過，卻沒有親自做過，於是大家七嘴八舌討論要如何做？

大家靈機一動想要來嘗試看看不同的吃法，於是上網查了一下食譜和作法，好像沒有很難，於是當晚就來試試看，找到些許的砂糖加了些水開始煮。

此時一堆好奇的憨慢孩子就圍了過來，大家一起用竹串幫忙串起蕃茄，有一些憨慢孩子將蕃茄串的滿滿的一大串都沒空間可拿，教保員指導孩子說如果串太滿是無法做糖葫蘆的，此時孩子才願意拔下幾顆，此時砂糖煮出了香香的甜味，有一位憨慢孩子阿清很高興向我表示小時候家人有帶他去夜市吃過，自己在親作糖葫蘆，讓他想起以前與家人滿滿的美好的憶。

製作糖葫蘆過程中糖漿顏色變深，也變有黏稠，開始將糖漿均勻的淋在串好的蕃茄上，接著放在鐵盤待涼，不久後好吃的糖葫蘆就完成了。糖的脆甜再加上蕃茄的酸，加上自己動手完成所形成美好的滋味，孩子吃的很開心並表示很好吃。